En Chile, los niños y niñas con discapacidad o necesidades educativas especiales (NEE) tienen derecho a acceder a educación parvularia inclusiva. Ninguna sala cuna JUNJI o Integra puede negar la matrícula por motivo de discapacidad. Es la ley, y conocer tus derechos es el primer paso para hacerlos valer.
Marco legal
Varios cuerpos legales protegen el derecho a la inclusión educativa desde la primera infancia:
- Ley 20.422 (2010): Establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad. Prohíbe la discriminación en el acceso a educación
- Ley 20.845 (2015): Ley de Inclusión Escolar. Aunque se aplica principalmente a educación básica y media, establece principios que permean toda la educación
- Convención sobre los Derechos del Niño: Ratificada por Chile, garantiza educación sin discriminación
- Política de Reconocimiento y Protección de la Diversidad de JUNJI: Marco institucional específico para inclusión en jardines infantiles
Programa de Inclusión de JUNJI
JUNJI cuenta con el Programa de Atención a Párvulos con Necesidades Educativas Especiales:
- Profesionales de apoyo: Fonoaudiólogos, kinesiólogos, terapeutas ocupacionales y psicólogos que visitan los establecimientos periódicamente
- Adaptaciones curriculares: Las educadoras reciben orientación para adaptar actividades a las necesidades de cada niño
- Material especializado: Juguetes adaptados, material sensorial, mobiliario ajustable
- Capacitación: Formación continua para educadoras en estrategias de inclusión
Programa de Inclusión de Integra
Fundación Integra tiene equipos interdisciplinarios en algunas regiones:
- Equipos PIE (Programa de Integración Educativa): Profesionales que apoyan la inclusión en el aula
- Sala de estimulación: Algunos establecimientos cuentan con espacios especializados para estimulación sensorial
- Articulación con salud: Coordinación con centros de salud para seguimiento de tratamientos
Tipos de necesidades que se atienden
Discapacidad física o motora
- Adaptaciones de mobiliario (sillas especiales, mesas ajustables)
- Accesibilidad física del establecimiento (rampas, baños adaptados)
- Apoyo de kinesióloga para estimulación motora
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- Rutinas visuales y pictogramas
- Espacios de regulación sensorial
- Ratio reducido cuando es posible
- Coordinación con equipo terapéutico externo
Retraso del desarrollo
- Estimulación intensiva en las áreas comprometidas
- Seguimiento con pautas de desarrollo estandarizadas
- Derivación a especialistas cuando se detectan alertas
Discapacidad sensorial (visual o auditiva)
- Material adaptado (texturas, contrastes visuales, señas)
- Ubicación preferente en la sala
- Articulación con servicios de salud especializados
Cómo postular
El proceso es el mismo que para cualquier niño. Documentación adicional que conviene presentar:
- Certificado de discapacidad: Emitido por la COMPIN (Comisión de Medicina Preventiva e Invalidez). No es obligatorio para postular, pero facilita el acceso a apoyos
- Informes médicos o terapéuticos: Del neurólogo, fisiatra, fonoaudiólogo u otro especialista tratante
- Informe de Atención Temprana: Si el niño está en programa de atención temprana del sistema público
Importante: La falta de certificado de discapacidad no puede ser motivo de rechazo. Si un establecimiento te dice que no puede recibir a tu hijo porque "no tiene las condiciones", puedes denunciarlo.
Chile Crece Contigo y detección temprana
El programa Chile Crece Contigo realiza evaluaciones del desarrollo en los controles de salud del niño sano. Si se detecta un rezago o trastorno:
- Se activa una red de apoyo que incluye estimulación temprana
- Se deriva a especialistas del sistema público
- Se coordina con la sala cuna o jardín infantil para adaptar la atención
Tus derechos como familia
- Tu hijo tiene derecho a ser matriculado sin discriminación
- Tienes derecho a ser informado sobre las adaptaciones que se realizarán
- Puedes participar en la planificación educativa de tu hijo
- Puedes solicitar reuniones con los profesionales de apoyo
- Si sientes que tu hijo no está recibiendo atención adecuada, puedes escalar a la Superintendencia de Educación
La inclusión no es un favor ni una excepción. Es un derecho que el Estado de Chile garantiza a todos los niños y niñas, sin importar su condición.